{"id":870,"date":"2018-01-09T11:06:55","date_gmt":"2018-01-09T10:06:55","guid":{"rendered":"https:\/\/touvois-ecolesaintmichel.fr\/?p=870"},"modified":"2018-01-09T11:06:55","modified_gmt":"2018-01-09T10:06:55","slug":"nos-dechets","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/touvois-ecolesaintmichel.fr\/?p=870","title":{"rendered":"Nos d\u00e9chets…"},"content":{"rendered":"

Dans le cadre du domaine questionner le monde et\u00a0 de la formation de la personne et du citoyen, les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’une intervention du CPIE Logne et Grand Lieu sur le th\u00e8me des d\u00e9chets.<\/p>\n

Pour ce qui concerne notre classe nous avons travaill\u00e9 sur la production et la mati\u00e8re des d\u00e9chets dans un premier temps, puis sur le tri, les fili\u00e8res et le recyclage.<\/p>\n

Lors de notre matin\u00e9e du jeudi 23\/11\/17:<\/span><\/p>\n

1-Nous nous sommes int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 la production de d\u00e9chets \u00e0 travers un petit jeu. Les \u00e9l\u00e8ves avaient un personnage et ils devaient retrouver quel personnage avait pu produire tel d\u00e9chet. Il a aussi \u00e9t\u00e9 question de comprendre ce qu’est un d\u00e9chet, pourquoi c’est un d\u00e9chet.<\/p>\n

2-Dans un deuxi\u00e8me temps le groupe s’est divis\u00e9 en deux pour r\u00e9aliser deux activit\u00e9s sur la mati\u00e8re des d\u00e9chets:<\/p>\n

-le jeu de dominos: sur des pi\u00e8ces g\u00e9antes les \u00e9l\u00e8ves ont dispos\u00e9 des d\u00e9chets et ensuite le jeu a pu commencer. Il fallait associer les dominos en fonction de la mati\u00e8re de l’objet: plastique, carton, m\u00e9tal (acier et aluminium), bois, papier, verre, tissu, d\u00e9chets alimentaires.<\/p>\n

-le jeu de m\u00e9mory: les diff\u00e9rents types de d\u00e9chets \u00e9taient cach\u00e9s sous des boites et il fallait retrouver les paires. Il a fallut trouver une solution pour diff\u00e9rencier l’aluminium et l’acier pr\u00e9sent dans le jeu. Les \u00e9l\u00e8ves ont trouv\u00e9 l’aimant : l’aluminium n’est pas attir\u00e9 pas l’aimant \u00e0 l’inverse de l’acier.<\/p>\n

3-Pour finir nous avons \u00e9t\u00e9 dans le jardin derri\u00e8re l’\u00e9cole pour discuter et identifier les diff\u00e9rentes poubelles de l’\u00e9cole et voir le composteur. Nous avons aussi observ\u00e9 comment les feuilles mortes se d\u00e9composaient et gr\u00e2ce \u00e0 qui.<\/p>\n

Pour conclure cette premi\u00e8re matin\u00e9e Antoine nous a racont\u00e9 une histoire (qui nous a bien fait rire)par le biais de laquelle nous avons bien compris que toutes les petites b\u00eates (m\u00eame celles que nous n’aimons pas trop) sont indispensables \u00e0 la vie.<\/p>\n

Lors de notre matin\u00e9e du jeudi 14\/12\/17:<\/span><\/p>\n

1-Apr\u00e8s un rappel de la matin\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente et une remise en mots de ce que nous avions vu, nous avons appris \u00e0 trier les d\u00e9chets dans les bonnes poubelles. Nous avons donc parler des conteneurs (bleu, jaune, vert), de la poubelle grise, notre poubelle des papiers de l’espoir, mais aussi des bacs de la croix-rouge par exemple et de la d\u00e9chetterie.<\/p>\n

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Nous avons compris qu’il \u00e9tait important de bien faire le tri m\u00eame si on peut se tromper. Trop d’erreurs dans un conteneur fait qu’il n’ira pas au centre de recyclage donc quand nous avons un doute sur un d\u00e9chet il faut soit se renseigner soit le mettre dans la poubelle grise.<\/p>\n

2-Ensuite nous nous sommes attaqu\u00e9s aux fili\u00e8res de recyclage. Avec le sac magique qui transforme les d\u00e9chets.<\/p>\n

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Puis les \u00e9l\u00e8ves par groupe ont du construire les fili\u00e8res et\u00a0 comprendre aussi ce que devenaient nos d\u00e9chets apr\u00e8s recyclage.<\/a><\/p>\n

Celle du m\u00e9tal<\/p>\n

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Celle du verre<\/p>\n

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Celle du carton<\/a><\/p>\n

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Celle du plastique.<\/p>\n

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Celle du papier<\/p>\n

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